続きを。 山條（続き） 多くの小中学生（に）近所の府県からお越しいただいている。歴博、自然史、科学館、どこから来ても小中学生はタダなので、割と多くの人に来ていただいている。教育機能、どう果たしているのか。ただ、見せるだけでいいのか。先生に博…

続きを。 山條（続き） 資料の「一般会計収支状況の推移」を見ると、（平成14年度から平成17年度まで）普通会計経常収支比率が100％を超えている。どう圧縮していくか。（この問題が）博物館の運営経費に関わる。（続いて８頁と書かれている頁を見ていただく…